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VIERNE S 22.
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ESPAÑOL
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Leemos obras de teatro: Actividad 1. Historias escritas
para ser representadas.
Observa el siguiente
video de una obra de teatro con marionetas.
Comenta con tu
familiar que tal te pareció la obra.
Busca la obra de
teatro del recortable número 5 “Visita de amigos” pág. 213.
Escucha la lectura
que hará tu familiar y al término del texto identifica a los personajes y
escribe sus nombres en el apartado correspondiente pág. 174.
Comenta con algún
familiar sobre la obra respondiendo a las siguientes preguntas: ¿cuál es la
diferencia entre la comida del ratón del campo y el de la ciudad?, ¿a dónde
viajan los personajes y por qué?, ¿qué motivos tienen para regresar?, ¿Qué
comida prefieren?, ¿Por qué?.
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MATEMÁTICAS.
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TRAYECTO 4. COMPOSICIÓN
Y DESCOMPOSICIÓN DE FIGURAS.
MOSAICOS.
Dibuja en la libreta
con color rojo 2 objetos que tengan forma de círculos que encuentren en casa,
escribe abajo de tu dibujo el nombre de lo que es.
Recortar los círculos
del recortable 6 para jugar y formar los mosaicos de la lección 1 del
trayecto del libro de texto pág. 176, contesta la pregunta de esta página y
pega en la libreta el modelo donde se forma un círculo.
Observa en qué figura
se formó un círculo completo y qué partes del círculo son visibles en las
demás. Buscar tres objetos que tengan
forma circular con los cuales se puedan trazar moldes de diferentes tamaños
en el cuaderno.
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(NOTA F.C.E.)
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NOSOTROS
NOS EDUCAMOS PARA LA PAZ.
Anota en
tu libreta ¿Qué es un conflicto? Observa y lee pág. 124 y 125 de tu libro de
texto F.C.E. SEP. En tu cuaderno termina la historia de la pág. 126 de tu
libro de texto F.C.E. SEP.
Responde
pág. 127 de tu libro de texto F.C.E, en tu libreta copia el cuadro de esa
página y respóndelo con un conflicto que hayas tenido con alguno de tus
compañeros a la hora del recreo.
Observa y
lee pág. 128 y 129 de tu libro de texto F.C.E. SEP y responde las preguntas
en tu cuaderno.
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JUEVES 21.
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ESPAÑOL.
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IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR: PALÍNDROMOS.
Es una palabra o
frase que se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.
Lee “Palíndromos 1”
en las páginas 40 y 41 del libro de lecturas.
Realiza la actividad
de la pág. 173 del libro de texto.
Escribe los
siguientes palíndromos en tu libreta e ilustrarlos:
Anita lava la tina.
Aroma a mora.
A ti no, bonita.
Ojo rojo.
Comenta con tu familia cuáles fueron sus
palíndromos preferidos y por qué.
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MATEMÁTICAS
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¿CUÁNTO FALTA PARA 1000?
Lee, analiza y resuelve la página 175 del libro de texto.
Resuelve las actividades 1, 2 y 3 del trayecto 8 consistentes en encontrar la
cantidad faltante para completar 1000, ya sea calculando el número a partir
de una cantidad planteada o mediante restas hechas al 1000. Calcular cuánto
le falta al 275 para llegar al 1000.
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C.M.
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LOS
LÍQUIDOS.
Busca una botella
que contenga agua, otra que contenga aceite y otra con jabón líquido o
suavizante de ropa, (pide ayuda a un adulto). En tu libreta anota las
siguientes preguntas y respóndelas: ¿qué forma tienen las botellas?,¿qué pasa
si muevo el recipiente?, ¿qué tipo de sustancia son?, ¿en qué son similares y
en qué diferentes?
Realizar la pág.143 del libro de texto, C.M.
SEP.
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ESPAÑOL.
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Completa el ejercicio
de la página 171 con ayuda de tu familiar.
En una hoja blanca
escribe el juego tradicional que más te gusta, que reglas tiene y como se
debe llevar acabo e ilústralo.
TIEMPO DE LEER: SELECCIONA UNA LECTURA.
Marca con una
palomita los elementos del texto que leíste pág. 172.
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MATEMÁTICAS.
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LA TIENDA DE ROPA.
Observa la imagen de la
página 174 para resolver los problemas que te pide. Si tienes dinero de
fantasía o con dinero real puedes utilizarlo para resolver estas situaciones
planteadas. En la libreta escribe el problema 3.
Contesta en el libro
¿Cómo sumaron? ¿Cómo restaron?
Calcular cuánto sería el cambio si pagaran con $ 1000 al
comprar las prendas de ropa que anotaste en el problema 3.
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ARTES.
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LLEVO EL RITMO.
En un espacio
despejado, muévete tratando de seguir el ritmo de la música que reproduzca
algún familiar. (NO REGUETON) Deben de mover todo su cuerpo.
En los momentos de
silencio deberán permanecer estáticos. Después por turnos seguir la secuencia
de pasos con tu familia, sin perder el ritmo de la música tratando de no
cometer errores y no detenerse.
Reflexionar y anotar
en una hoja blanca, sobre qué debieron hacer para seguir la secuencia,
enfatizando la importancia de escuchar y realizar los movimientos con
coordinación.
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MARTES 19.
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ESPAÑOL.
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IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR: JUEGOS CON EL LENGUAJE.
Escoge un juego de
palabras y juega con tu familia, algunas opciones para jugar puedes encontrar
en libro pág. 170.
TODOS JUGAMOS: ACTIVIDAD 4. ESCRIBIMOS SOBRE LOS JUEGOS.
Platica con tu
familiar:
¿Qué diferencia hay
entre los juegos de antes y los de ahora?
¿Por qué han
cambiado?
¿Qué juegos te gustan más, Responde en el
libro?
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MATEMÁTICAS.
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SUMAS Y RESTAS HASTA
1000.
MÁS NÚMEROS AMIGABLES.
Observa el método que emplea Arturo para realizar las
operaciones con números amigables.
Analiza el método de suma que usa Arturo completando
primero las centenas y después sumando la cantidad restante Libro de Texto
pág. 173.
Realizar los ejercicios de suma con este método.
Contestar ¿Cómo saben cuánto sumar primero al usar números amigables? Utilizando este método, suma 250 + 160.
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C.M.
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RECONOCEMOS
OBJETOS Y MATERIALES.
Investiga y anota
en tu libreta ¿Qué es líquido, sólido y gaseoso? Dibuja o pega dos imágenes
de objetos sólidos, dos líquidos y dos gaseosos
Observar la imagen
de la página 140 del libro de texto y responde las preguntas de al final de
la hoja.
Realizar la pág.141 del libro de texto, C.M.
SEP (experimento).
Realizar la pág.142 del libro de texto, C.M.
SEP (experimento).
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Día
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Asignatura
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Actividades
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LUNES 18.
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ESPAÑOL.
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TIEMPO DE LEER: MI LIBRO DE LECTURAS.
Explora en tu libro
de lecturas un juego tradicional o ronda infantil con un familiar. Algunos
ejemplos que puedes encontrar en el libro de lecturas son: Aserrín, aserrán.
Pág. 71 y El patio de mi casa. Pág. 99.
Responde las
preguntas correspondientes de la pág. 169. (YO SE QUE MUCHOS YA LA REALIZARON, YA SE REGISTRO SU ENTREGA, NO HAY PROBLEMA)
Realiza la actividad de punto y aparte
siguiendo las indicaciones de la pág. 111,112 y 113.
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MATEMÁTICAS.
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TARJETAS DE COLORES PARA SUMAR 2.
Resolver una página
del libro Hábilmente.
Observa la página 171
del libro de texto y analiza las acciones que se te pide. Fíjate en las tarjetas
de unidades, decenas y centenas para formar las cantidades del ejemplo. Están
colocadas en la posición correcta para que quede visible el primer número de
cada una. En el apartado correspondiente escribe las cantidades formadas.
Suma las unidades de cada cantidad e intercambiarla por una roja (decena) y
otra azul. Posteriormente intercambia las decenas para convertirlas en
centenas y hacer las sumas para obtener el resultado final, contesta página
172. Contestar ¿Para qué sirve
intercambiar las tarjetas al sumar?
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Lunes
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Martes
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Miércoles
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Jueves
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Viernes
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Titular
2° A 6:00 pm
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Inglés 2°A
4:00-4:30
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Computación
2°A
11:00 am
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Titular 2°A
6:00 pm
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Inglés 2°A
4:00-4:30
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JUEVES 14
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ESPAÑOL.
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ACTIVIDAD 2. ELABORAMOS UNA TABLA.
Completa la tabla de
la pág. 168 de tu juego favorito y el de tu familiar.
Escribe en tu libreta
las instrucciones del juego tradicional que te platico tu familiar el día
jueves 14.
ACTIVIDAD 3. REVISAMOS EL TEXTO.
Revisa las
instrucciones del juego tradicional que aprendiste en la pág. 169.
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MATEMÁTICAS.
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CAJAS Y BOLSAS PARA
SUMAR.
Lee la página 169 observa los ejercicios.
https://drive.google.com/open?id=1QCav597ZzG27QVZCUSvs-eoiiC6GNd9N Realiza lo siguiente: con fichas de colores de diferente valor, junta 25 unidades, 17 decenas y 4 centenas. Observa sí con las unidades se puede formar otra decena y con las decenas otra centena. Analizar el método de suma que utiliza Carmen y determinar si es igual al que ocupaste en esta página. Usando el método analizado debes sumar el total mediante agrupamientos y registrar los resultados. L.T. pág. 170. |
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(NOTA F.C.E.)
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TODAS LAS
OPINIONES HABRÁN DE SER ESCUCHADAS.
Anota en
tu libreta y responde las preguntas de la situación 1 (pág. 118) y la
situación 2 (pág. 119 de tu libro de texto F.C.E. SEP).
Piensa en
dos desacuerdos que tengas con un familiar o amigo y como podrías
solucionarlo, anota en tu libreta un cuadro como el de la pág. 120, anota ahí
los desacuerdos que pensaste.
Realiza
la pág. 121 y 122 de tu libro de texto F.C.E. SEP.
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MIERCOLES 13
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ESPAÑOL.
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NUESTROS JUEGOS FAVORITOS.
ACTIVIDAD 1. LO QUE SABEMOS DEL TEMA .
Lee y canta la
estrofa de “Lobo lobito”. Pág. 166.
Juega con tus
familiares “al lobo”.
Comenta con tu
familia qué otros juegos al aire libre conocen y contesta las preguntas sobre
la forma de jugarlos pág. 167.
Realiza
y escribe en tu libreta siguiendo las indicaciones del cuadro morado pág. 167.
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MATEMÁTICAS.
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En tu libreta usa el
método de Marisol para resolver los siguientes 5
ejercicios.
726+250=
____________ 734 + 200=
______________
420 + 180 = ___________ 682 + 126 = ______________
642 + 437= _____________
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C.M.
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INTEGRO
MIS APRENDIZAJES, LO QUE APRENDÍ.
Realiza la pág. 138 de tu libro
de texto del
libro de texto, C.M. SEP. (INTEGRO
MIS APRENDIZAJES).
Realiza la pág. 139 de tu libro
de texto del
libro de texto, C.M. SEP. (LO QUE
APRENDÍ).
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